**環境規劃署工業與環境規劃中心（UNEPIE/PAC）定義綜合各種說法，采用了“清潔生產”這一術語，來表征從原料、生產工藝到產品使用全過程的廣義的污染防治途徑，給出了以下定義：清潔生產是一種新的創造性的思想，該思想將整體預防的環境戰略持續應用于生產過程、產品和服務中，以增加生態效率和減少人類及環境的風險。清潔生產對生產過程，要求節約原材料與能源，淘汰有毒原材料，減降所有廢棄物的數量與毒性；對產品，要求減少從原材料提煉到產品**終處置的全生命周期的不利影響；對服務，要求將環境因素納入設計與所提供的服務中。同創清潔水城,共享碧水藍天。浙江清潔生產體系認證

綠色學校在實現其基本教育功能的基礎上，將以可持續發展理論為導向，在日常工作中將可持續發展思想納入管理中，通過制訂環境管理制度，開展有效的環境教育活動，創設環境保護的文化氛圍，促進師生、家長和**參與環保和可持續發展的實際行動，提高師生的環境素養，共同為社會的可持續發展做出貢獻。鼓勵師生民主公平地共同參與學校環境教育活動，加強學校與社區的合作和聯系，在實踐參與的過程中發展面向可持續發展的基本知識、技能、態度、情感、價值觀和道德行為，即提高全體教職員工和學生的環境素養，落實環保行動。 “綠色學校”是我國“科教興國”和“可持續發展”基本戰略的具體體現，是21世紀學校環境教育的新方法。浙江清潔生產綠色轉型推廣使用節能、節水產品，節約資源，保護環境。

其次，清潔生產體現的是集約型的增長方式。清潔生產要求改變以**環境為代價的、傳統的粗放型的經濟發展模式，走內涵發展道路。要實現這一目標,企業必須大力調整產品結構,革新生產工藝,優化生產過程,提高技術裝備水平,加強科學管理,提高人員素質,實現節能、降耗、減污、增效,合理、高效配置資源，比較大限度地提高資源利用率。

第三,清潔生產體現了環境效益與經濟效益的統一。傳統的末端治理,投入多、運行成本高、治理難度大,只有環境效益,沒有經濟效益；清潔生產的**終結果是企業管理水平、生產工藝技術水平得到提高，資源得到充分利用，環境從根本上得到改善。清潔生產與傳統的末端治理的比較大不同是找到了環境效益與經濟效益相統一的結合點,能夠調動企業防治工業污染的積極性。

清潔生產的定義包含了兩個清潔過程控制：生產全過程和產品周期全過程。對生產過程而言，清潔生產包括節約原材料和能源，淘汰有毒有害的原材料，并在全部排放物和廢物離開生產過程以前，盡比較大可能減少它們的排放量和毒性。對產品而言，清潔生產旨在減少產品整個生命周期過程中從原料的提取到產品的**終處置對人類和環境的影響。清潔生產思考方法與前不同之處在于：過去考慮對環境的影響時，把注意力集中在污染物產生之后如何處理，以減小對環境的危害，而清潔生產則是要求把污染物消除在它產生之前。愛護機器，清潔開始，堅持下去，生產更優！

綠色工廠認證是企業轉型升級的 “加速器”。借助綠色工廠認證的契機，企業能夠淘汰落后產能，引進先進的智能制造設備與清潔生產工藝，推動產業升級技術革新驅動，認證過程倒逼企業升級生產工藝、設備和管理體系，向智能化、低碳化轉型。產業鏈協同：帶動上下游供應商共同綠色化，提升整體供應鏈競爭力（如汽車、電子行業對供應鏈綠色要求嚴格）。提升對接國際標準，綠色工廠認證與國際綠色體系（如ISO 14001）接軌，助力企業突破海外市場的環保貿易壁壘（如歐盟碳關稅）。吸引國際客戶，滿足跨國企業對可持續供應鏈的審核要求，拓展國際市場。智慧煤礦，綠色開采；清潔生產，從我做起。江蘇綠色工廠清潔生產認證標準

煤炭也懂愛，清潔生產顯關懷。浙江清潔生產體系認證

企業實行清潔生產，在產品設計過程中，一要考慮環境保護，減少資源消耗，實現可持續發展戰略；二要考慮商業利益，降低成本、減少潛在的責任風險，提高競爭力。具體做法是，在產品設計之初就注意未來的可修改性，容易升級以及可生產幾種產品的基礎設計，提供減少固體廢物污染的實質性機會。產品設計要達到只需要重新設計一些零件就可更新產品的目的，從而減少固體廢物。在產品設計時還應考慮在生產中使用更少的材料或更多的節能成分，優先選擇無毒、低毒、少污染的原輔材料替代原有毒性較大的原輔材料，防止原料及產品對人類和環境的危害。浙江清潔生產體系認證